IT培训机构毕业的学生都去哪了？

人才分级

由于先天的智商因素和运气因素（还有一部分爹的因素），从大学起，人就被分为：一本211院校、二本普通院校、三本独立院校、大专这几等人。从这个起点开始，每一种人就几乎注定了一种命运的轨迹，只有那些极其努力的人才能脱离这个既定轨迹。

每一个学校每一个班都有好学生和平庸者，毕业后的收入也会有所差异。我们按照28原则来把好学生和平庸者做一个区分。然后很势力眼的将就业薪资作为唯一标准，来把人才分级，就会得出以下的表格。（薪资部分是预估均值，数据基本合理，单体有波动。）

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企业分级

人被分成了不同等级，企业同时也接受着市场规律的分级。我们习惯性的将企业分为以下几个等级：

极企业：这些企业的强大程度足以成为一个产业中的极点，他们的一举一动都有可能影响整个行业，代表企业有中兴华为、BAT、360等，他们占所有企业中的1%。

知名企业：这些企业基本上都属于经营多年，在某个领域稳固地把控着业务的企业，他们通常是上市公司，企业人数超过3000人以上，代表有亚信联创、中国软件等，他们占所有企业中的5%。

优秀企业：这类企业所在的省份内很有根基，企业人数通常在1000人左右，代表有武汉佰钧成、大连华信，他们占所有企业中的15%。

成长企业：基本上脱离了生存压力，人数通常在500人以下，需要继续扩张的企业，他们占所有企业中的20%。

创业企业：这类企业有风险，也有机会，人数基本上在100人左右，他们占所有企业的60%。

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那么企业和人才之间的对应关系，基本上符合下图：

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极企业招聘时最强势，通常会选择211大学中最优秀的学生，以及二本院校里少量最优秀的学生，这些人占总学生数量的不到5%。

知名企业招聘时也很强势，通常是极企业挑选后211学生的首选，他们同样也会选择二本院校中最优秀的一些学生，这些人占学生总量的，不到15%。

优秀企业他们的主要招聘对象是二本里优秀的学生，部分漏网的211学生也会成为他们的招聘对象，这些人占学生总量的不到15%。

成长型企业通常不太招聘应届生，一方面这些企业无法支付培养新人的成本和经历，另一方面经过前面几轮强势企业的筛选，基本上也没有多少可以使用的人才了。

创业企业对应届生的招聘更加慎重，他们需要能直接上手的程序员，但是由于在人才市场中的劣势，他们在没有办法的情况下将被迫选择一部分应届生。

IT培训机构解决的「就业问题」，包括两个层面「找工作」和「好工作」的问题。

从上图我们可以看出来，A层级的学生一定有工作。而BCD不管是哪一个层级的学生，在变成「+」之后，就能在他所在的层级内轻松解决「找工作」，并有机会向上跃升一级实现「好工作」的可能性。

给学生一个「+」就是IT培训机构的责任。

那大家认为这个「+」是什么品质呢？仅仅是学习成绩好么？

来和我一起动动脑子，想想看我们面对应届生面试时各个面试环节都在看学生什么品质？

简历初筛：我们看成绩来判断学生的学习能力和主动性，看行文来判断学生的认真程度。

笔试：来测试学生知识的系统性和完整性（而不是某个领域专精性）。

人力一面：来考察学生的职业素养、表达沟通甚至是气场，以判断学生未来与团队之间的合作能力。

技术二面：来考察学生对知识的应用性和对项目的理解,以及处理问题的思考能力。

以上我们考察的素质，都是可以通过系统培训甚至只是做一次就能获得的，然而这些又是在大学教育中长期缺失的。如果我们在一群平庸的的应届生中，突然发现一个接受过IT培训机构系统训练，并有一定的项目经验，谈吐顺畅，完成过团队合作项目的学生，他必然就是这群简历中的「+」。

这个就是职业培训给学生带来的竞争力。

IT培训机构出来的学生都去哪了？

从那张金字塔的图里就能很清楚的看出来。

二本的学生更轻易进入一个千人级企业，甚至跨级进入上市的知名企业或极企业。

三本的学生更轻易的进入500人级的增长型企业，甚至进入当地的千人级大公司。

大专的学生更容易找到工作，偶尔还能进到一些中型的公司入职。

以上就是IT培训机构学员的去向。

从上面的说明我们可以知道IT培训机构的学员基本上都是各个层级中最末端的吊尾车，而在培训后，这些人能反超平均值。

IT培训的作用实际上是解决了最差人群的就业和提升的问题，这是让政府和学校一直以来都束手无策的大问题。

如果说211大学做到的是将玉石变为玉器增加其附加值，那IT培训就是将玉石的下脚料做成工艺品卖出了玉器的价值。

那么就来聊一聊如何选择一家知名培训机构呢

华中地区知名培训机构：润天教育，润天教育是北京金信润天信息技术股份有限公司（以下简称公司）旗下教育培训品牌，润天教育全心致力于实战型高端IT人才培养和输送。润天教育一直以来都是以学员为中心，润天教育也一直以来都最重视自己的口碑和信誉，目前大学里面的孩子主要是学习理论知识，实际操作能力非常薄弱，如何提升他们对企业需求的项目的适应能力与总体操控能力是现在IT教育行业面临的最大难题。

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